古一南听着陆校长打电⛻🟤话的内容就皱起了眉头。
按照行政级别，李校长应该是学校的大佬，为什么自己🝄🈧捐款，他还要叫人过来？
而且听他的语气，这也不像是叫财务，更像是在通知他的上级。
“陆校长，你这是在通知谁呀？”
“通知市局的领导，这么大的事情，不通知上面，会被说成没有上级观念⛇😒🀷的。”
陆校长解释后，又对古一南🕨说：“小古，我跟你商量一下，能不能不要捐教育基金？🌉☷全换成笔记薄😘🁨🈕啊，铅笔啊，圆珠笔之类学生实用的东西啊？”
古一南闻言问道：“陆校长是怕这笔钱会落不到实处🂣🐫是🝄🈧吧？”
陆校长被古一南这么一问，脸上顿时有些红润🄥⛒起来，表情也极为尴尬。
他没有回答，但意思却已经让古一🛶♒南看的很明显。
后世的新🔄♬闻里没少报道这种事情，自从🜐🁔那位驾驶着名车豪车的某小姐时间闹得街知巷闻，教育系统、慈善系统沉淀这么多滋生出来的大小🗃😽蛀虫已经数不胜数。
他们的常用做法无非就是几种方式。
第一🁇是捐款挪用，名义上说着捐款🛶♒一定会落到实处，实则以各种眉目开支将捐款化整为零，这里花点，那里放点，甚至还有人打着各项莫须有的名目，把捐款清了个底掉。
最后的结果就是钱花完了，东西没见多少。
第二是捐款截留。
一般是捐助者A方要捐赠给被捐助者B方，但有😣关部门非要以上级的名义接🂅🌗受A方的捐助，再由他们来统筹安🛹♮排转给B方。
如此一来，A方捐🆇赠的资金就会在某部门到处‘酌情’安排，最后B方接收到的款项能有个对半，都算不错了，更有甚者可能只收到两三成。
B方还不能不服气，因为某部门的理由是：比你更困难的有的🞹🙃是，给点人⛇😒🀷家怎么了🃨🚑。
可实际上是不是真的给了更困难的人？
这个谁说的清楚。