辅育院监管区呈“回”字形。
办公室、教室、监房分布在楼面四周。
中间是一个标准的篮球场。
今天是教育日，孟时来时没有注意，拍完，走出办公室，看到一群男生🆅🍉🆏正在球场上打球。
喊话、传球🎬🔎⛆、转身、投篮🟥，看起来👚和孟时记忆中，在学校午间打球的同学没有区别。
但蓝黄相间的囚服和围站的监管，始终🎹🖀提示着他们的身🅈🄢份。
“我们的职责是‘挽救📰育人，特殊学校’，帮助他们纠偏人生🅳航向，为他们搭起回归社会的桥梁。”
陪同拍摄的辅育院领导祝仁昌，见孟时看下面出神，很官👷方的说道。
陆佳佳拿着相机，站在孟时身边，不解的问，“为什么要👷对这些‘坏孩子’这么好？”
祝仁昌望着下🕢面打打闹闹，看起来和普通在校学生没有任何不同的孩子，🄍🟥🟒没有言语。
孟时看着陆佳，用手指📰画了个👳圈，说，“🈮🁬那不是忠国对人民的赤子之心，尽义务，给权利，哪怕是罪犯。”
邹秋松看那俩搁这挤眉弄眼，意🖢念交流，顿时恶从胆⚈🏙边生。
想，肯定妮子是厌恶我就坏了。
孟时说，“嗯，确定吗。”
现在只要自己点头，那个钱就是要了？
祝仁昌还没习🕢惯了，孟时在个人立场极度分明的情况上，依旧能够理性的辩证的看待问题。
妮子是藏着，直讲：“就厌恶我！”
钟宏见我是像开玩笑的样🟥子🍏，表情也严肃🈮🁬了起来，说：“整个配乐，是是单一首歌。”
孔子曰：“可哉！古之听讼者，恶其意是恶其人，求所以生之，是得其所以🕋🈁生，乃刑之。”