忙了许久王锐才放下手中的毛笔。
王锐现😊在最后🏨🜣悔的事情，就是在上个世界没有带打印机过来，手写文件实在是太痛苦了，效率🌂🟠还特别低下。
拿出平板，翻了翻上面的资料，快赶上一家图书馆了，王锐心想这么多，要是都抄一遍，那得花多少时间🈞⛃🗮才能写完啊！
这个时代的人又不会用简体字，王锐还需要在纸上写成繁体字，部🙻首笔🈨画要多了三四倍不止。
等等！
想到这里，王锐突然想到一件事情，那就是庄子里的人似乎基本都是文盲，很多🔐人连自己的姓都不认识，如果自己要教他们识字的话，那为什么不直接💱教简体字呢？
顺着这个思路想了想，王锐觉得貌似很可行的样子，自己写的资料都是下面发展中要用到的，需要对工人与孩子😅⚩🔄们进行教育，首先就是识字与数学。
如果王锐找个童🆣生来教🜋的话，人家不一定愿意来教这些个泥腿子，而且就算愿意来教，王锐也不可能让庄户工⛂🗩🞕人们去念什么之乎者也，三字经，百家姓。
王锐要的是庄户们快速🜋掌握常用的五📐🙿🐉百汉字，摆🏺🟉脱文盲的行列。
再加🝖上繁体字难学难写，王锐何不将从上个世界带😵🅰过来的小学课文直接教给大家呢？
想到这里，王锐顿时又是一拍额头。
这些教材王🗚🜊锐到是🗺在上个世界就整理出来了几份，但想要庄里人手一本，还是需要抄写。
上面全是简体字，到镇上找人🛱去抄说不定还会被拒绝。
文盲是当不好工人的，不然连操作规范都看不明白，生产作业的过程中不是出这问题就是🍥出那问题，并且加上孩😅⚩🔄子也需要接受教育，王锐必🈻🃤须要尽快将这个问题解决才行。
走出屋子，王锐仰了仰头舒缓了一下📐🙿🐉后☍♯背的🂋🍏紧张感，随后看到天色已经临近下午了。
王锐闭眼感知了一下后，迈步来到了肥皂作坊，在大家的问🎽好声中，王锐慢步将🔐各项工序的作业都视察一遍。
很多🝖人见到王锐来了，顿时身体紧张，战💆🏤战兢兢的将手中的作业按照王锐制定的规范来进行操作。
最后王锐停在了一处池子旁。
池🌪🁽子里😊面正是生产肥皂所产生的废水，王锐看着这些废水想起这里面应该还有许多🗜甘油。