“这是什么歌，怎么从来没听过？”
当🉑🆩李勇的歌声响起🜥🄎★来后，很多人马上发现这是一首陌生的歌曲，带着校园民谣的风格，讲述的是一个在学校里暗恋的故事。
因为不敢表白，只能在背后默默注视，这可是唱进了不少人的心里,毕竟很多人都有过这样类似的经历，不一定都是喜欢，可能只是朦胧的好感，然后🕠很快被现实掐灭。
总之，在娓娓道来的歌声中，🅉很多人得到了共鸣感,所以在李勇表演完毕后，马上🗕🜽就获得了热烈的掌声。🈦
不🉑🆩管怎么样,这场表演没出什么问题，而因为🀘☬歌曲⚖本身，就已经算是成功了。
🝓等站起来鞠躬感谢的时候🎻，李勇又往朱锁锁和蒋南孙的方向望了一眼。
“哎，他又在看你呢……”
朱锁锁凑到蒋南孙身边对着她露在🖑👼外面的那天鹅般雪白的脖颈吹了口气，惹得蒋南孙拍了她一下，喊她老实一些，只是心里却也不免怦怦直跳。
相比于她们🜸🔈两个并蒂莲似的惹人眼球，刚开始的李勇吸引力就没那么大了。
虽然😶🅻他长相不差，也有不少女生注意到了他，但相比于那些会吆喝会来事儿的，李勇的“曝光率”差了🌢些。
直到军训🃕结束之后，正式的上课，他终于开始遮掩不住“学神”的光芒。
最开始是他在历史课🚛上🝄🈨睡觉🖅🐐，老师很不满叫他起来回答问题,没想到他对答如流。
本来以为这是他早有🚛准备故意创造机会装逼，没🀟♬想到历史老师跟他越谈越起劲，后面差点忘了上课的事情。
对于李勇来说，其他课程都还好说,但在历🖄🐄史课程方面，他是不🖟📴需要别人提醒都会自觉去展开课外阅🁅读的。
🝓再加上🅀后来在B站等地方看多了各种历史见闻和分析，这个年代还比不了后来，网络没有那么发达🉁，信息传播也没有那么快速和广泛。
包括历史专业的老师学生，都未必能有那么广泛的接触面——毕竟越读到后面，反倒越容易🁒🅍精于片🉁段的历史。
最后下课的时候历🜥🄎★史老师还特意跑过来告诉他🀘☬以后有事没事去他那里转一转，没办法，虽说历🁂🂿史的分量并不轻，但历史老师很容易孤芳自赏，找不到能够讨论话题的同道。
突然发现有🜸🔈个学生居然🝄🈨能够和🅉自己高谈阔论，那还不抓紧了？
从那之后，李勇就好像是打通了“任督二脉”一样，在老师🂁们眼中越发的🚫显眼了🏞🛏。