“同学们，你们面前的就是我为你们准备🄦的炼丹炉了，你一个人取一个，记得不要📈乱。”🄱
风云🝿🐷🄣一边让风雷等人将炼丹炉放在🚌👻了讲台旁的一🎌🏫🝃个木头台子上，一边对着这一次上课要教的学生说道。
“云副堂长🔿，今后这些炼丹炉就属于我们了吗？”
学生们依次走近台子🙀，取走炼丹炉，♗🈠⛔其中有胆子大的学生还向他发问了。
“不是。这些炼丹炉仅供你们上课时练习之用，🎌🏫🝃下课后，你们必须将这些炼丹炉都交回来，因为它们都是教具，我给下一批学生上课的时候，还要用到它们。”
风云无视学生☶们眼中的渴望，直接浇灭了他们想要将炼丹炉据为己有的心思。
事实上，风云能够理解学生们的心情。
这些炼丹炉虽然是被他当作教具制作出来的，又考虑到操作难度问题，个头都很小，只比拳头大不了多少，但是🀪⛒🙴在制作的时候，他依旧是相当认真的。
这就使得这些小炼丹炉具有相当不错的卖相，晶莹透亮，就像是一件件的珍宝，加之个头又不大，就显得🗐🚳🗟更加小巧可爱了。
不要说是这些学生年纪都比较小，自制力也🆢👑相对比较差，就是成年人，见到了它们，也是会生出占有之心的。
“啊？还要收回去呀。”
听了风云的话，无论是发问的学生，还是其它没有发问的学生，一个个都忍不住流露出了失望的表🄔情。
风云心中不由得掠过了一丝不忍，🚌👻对于🎳🕇他们此时的感受，他有一种似曾相识之感。
他到现在都还记得，小的时候，他曾经在商店看到了一套变形金刚玩具，非常喜欢，很想得到，以至于看着它们，他的双脚都迈不动了，但是奈何当时家中比🚼😬较穷，父母很🍤🎋难抽出钱给他买。
最终，他不得不与那套变形金刚玩🚌👻具失之交臂，尽管他后来工作了，有钱了，根据记忆，在网上找到了当时的同款，🅫🉢并🜪🄹且毫不犹豫地买了下来。
可是当他真正将玩具拿到了手中，结果却发现心中依旧存在着一丝遗憾，这个时候📈他才知道，错过了就是错过了，哪怕有朝一日，得到了同样的东🝉🉑🆥西，但已经🚼😬是此一时彼一时了，遗憾早已经铸下了。
“想来🝰🎷这些学生看到这些炼丹炉，也就和我当年看到那套变形金玩具的心情是一样吧的。”
风云感到自己的思路有些飘忽，不过他却没有因此就改口，将这些炼丹炉送给这一次要教的学🂬生们。
这倒不是🈐出于他的某种阴暗的心理，他当年留下了遗憾，也要让这些学生也品尝一下失望的滋味，而是他一旦松了口，他需要送出的就不仅仅是这些炼丹炉了。