“好，您稍等，我这就给钟老师打👃个🃪🚨电话～”夏君山说罢将手机拿出来就要🚗📤🜸拨号。
结果刚按了几个数字🀚，就听见旁边一个声音。
“欢欢爸爸，你是有什么事吗？”
“张老师好！”欢欢看到来人，也热情打😿了个♷招呼！📙🛕
夏君山闻言抬头一看，原来是女儿英语老师兼班主⛫🝙任的张雪儿。
“张老师你好，我是想找钟老师聊一些事情，这不咱们学校的规章制度比较严，所以正准备🂧给他打电话呢！”
“不用打电话了，我直接带你过去吧！”张🔛雪儿笑了笑。
最后扭头看向学校的保安：“徐师傅，我来签字吧⛫🝙！”
“那当然没问题～”保安大叔⚋笑了笑，说罢将手里⛫🝙的出入本登记表递了过去。🍮🙼
随后夏君🐓⛂山牵着欢欢，就在张雪儿后面往里面办公楼走去，看着她的背影眼神有些复杂。
自己女儿这🏇个班主任多少有🟔🜳🆋些不称职，恐怕也不光自己这么想，班级里所有的家长都应该这么觉得，只不过没人敢说而已。
剧中有这样一个场景，田雨岚在投诉钟益之前，并没有先去找作为班主任的张雪儿沟通，而🂧🂧是直接和其他父⚮🔯🄊母一起联名写信投诉的。
也就是说整件事情中，张雪儿都是不知情的状态，这一点🇪🛕🜓极其不符合常理，作为一个班级的班主任，除了管理自己的班级之外，还需要做好与父母之间🔱🄛♼的沟通。
一般情况下，当学生父母认为学校教育有不妥的时候，都会🆃🌵先找到班主任，她解决不🂊了再找校长，然后学校处理不当再找到教育局。
班主任处于学校与家庭之间联络的第🃪🚨一线，如果父母绕过班主任，直接去找教育局的话，这就属于典型的越级汇报。
说🆔🏓🙮明在家长的心中，这个班主任是不可信的，或者是在质疑班主任的能力。
再者当钟益被投诉⚯之后，张雪儿在劝钟🕭🌶益认错的过程中，也并没有去与田雨岚沟通。
一名合格的班主任，不光要管理好班级的学生，还⛫🝙要负责协调任课老师与学生家长之🂊间的关系，像她这样的处理方式是不对的。
而且田雨🐓⛂岚🏇是一个非常重视孩子学习的妈妈，可以说只要能提高儿子的成绩，她可以为之付出一切。