叶医生笑着⛿☡对波恩教🏑🙔授点头，随后从座位上站起，走向黑板。
昨天叶一柏自我代入到波恩教授的角色推演了半天，得出比起硬找出一个借口或理由，👷🍜后续还🔤🂤得花无数精力去圆它，还不如大大方方地将真实的自己展现出来。🞬
“这是大脑，这边依次🝃🈠⛒为，外直肌、内直肌、视神经、颈内动脉、基底动脉……”
“这是胸腔，由胸壁和膈围成💏，中间为纵膈，两侧为左右胸膜腔和肺……”
……
随着📿♁🅞叶一柏的动作，一个清晰的人体结构图慢慢出现🅦在波恩教授办公室墙上的黑板上，其上还标注了各部位的常见病变，有些标注甚至比现有的教科书还☯🂼要全面，波恩教授震惊地站了起来，下意识地走到黑板旁仔细观看。
甚至涉💮🕊及到理念不合的，两人还不自觉争论起来，当叶一柏画完整个人体结构后，一本厚厚的医学书就被精缩到了这张图里。
上辈子在梅奥的时候，叶大医生最出名🕁🆩💍的不是他手上的那把刀，而是他极具特色的教育方式，要想在他手上拿到“优秀”的评分，你不♴仅要在手术台上熟练利索，你还得在手术台下图文并茂地解说你的手术过程。
叶医生这一奇特的评分标准曾引来不少实习生甚至同级别医生的议论，有人想叶医生转述🎙这些话的时候，叶一柏是这样说的。
“一场手术不是主刀医生一个人的秀场，一个只会自己做手术的医生和一个能使团队共同进步的医生，这两个医生🐻🅆🄕的价值相差太多了，我的时间有限，能带🜏🁍的学生也有限，我希望我的学生都是后者，而非前者。”
于是，横跨90年的时间长河💏，🏼🝴叶大医生的拿手好戏出现在了1930年的济合外科主任办公室，用来“糊🔊⚣📊弄”他现在的老师。
“这些中的很多🍪🔱，可🏑🙔不是书本可以教给你的。”波恩教授目光🂲💮🕌灼灼地盯着黑
板上的人🍲🞵体结🜜🂽构图既标注出来的可能病变部位，心下🅦已经从惊讶变成了震撼。
他在两个🍲🞵星期前，根🏑🙔本想不到，一🁬🈴个从外文系转过来的学生居然能带给他这样的震撼。
“我📿♁🅞的外祖父是个仵作，用现代的说法是叫法医，我舅舅现在还在杭城的警🎯🔤🂨事局供职，也算是家学渊源吧。”
这一点叶一⛿☡柏还真是没有说谎。张素娥的父亲，叶一柏的外祖确实是个仵作。
封建王朝中的🜜🂽仵作地位很低，明明供职于官府，却属于贱🗙🜅⛚籍，良贱不通婚，张素娥小的时候所有人都告诉她，她只🐻🅆🄕能嫁给贱籍，她的孩子以后不能科举，不能置办土地。
张素娥闹过也哭过，但社会环境如此，她闹也没用，🅦然而12年清🎣💾王朝覆灭，民主政权建立，在人人平等的口号下，以前的社会等级都不作数了，张素🐋♾娥重新动了心思，这才有了张素娥无名无分无仪式进叶府的事。
“法医。”波恩教💁授神情怪异，自言自语道：“华国的法🗙🜅⛚医学已经发展到这个程度了吗？”