沿路📵🟌🛬上，陈柯首先便视察了一下各地学校和场房的修建。所有的房🗬舍同样都已修缮完毕。
不仅如此，🔅♵就是准备新修建的楼房，道路的地基也都在陆续施工。只等开春就能投入建设。
大年过后，学校已经开学了。如今的小学生们已经真正开始读书认字，而且学习的是陈柯带来🁮的新课本。
“一二三，四五六，七八九，十！……”
“鸡鸭鹅！这边只有几只🖨🕊鸡，那边鸭多鹅🈙也多！……”
陈柯的课本内🚣🕌容，基本上是结合这个时代改编出来的。而且印刷精良，图文并茂，从简单的课文和生字开始，一步步教会孩子们需要的知识。
“老陶啊，没想到城市的基建工作完成得这么快？🝥🍎咱们中国人真是有这方面的天赋。”
陈柯非常喜欢这种中西结合，颇有🆞伪满风格的新🕕古典式建筑。它能在封建时代给人🇾🞋💪一种精神上的动力。
陶潜笑道：“这🇯🜅个月虽然过年，但郡主发三倍的工钱，让大家都舍不得离开工作岗位啊！所以只好拼命加班了。”
说着两人都笑了起来。
陈柯的生⛠产组织形式，果真调动了广大劳动人民的生产积极性。过年的大半个月，不光工资以三倍计算，就是工分也以三倍计算。
陶潜也感觉到，工分这个方法太好了。
毕竟工场和工程队，☨🁹在特定的项目环节上需要更多的人🚽😵。
但这么多人不可能全部招为正式工。不然工程结束之后没🈳🎪有那么多活干，政府也养不起。
而工分可以随时🇯🜅随地，😝把零散活计分派给零散人员。这样就把整个州府的资源全部都整合起来了。
现在，衙门和各场房，办事处，每天都会张贴工分告🃎🖨🕉示。谁🗭🞹🙂有空，谁勤快，谁就能过去接活儿。
如☓⚣📍今腾越的人没事上街😝，都会看看有没有自己能干的活儿，挣点工分补贴家用。
就连有的⛠正式劳工干☨🁹劲大，下班或🆞者休息的时候也接工分。
政府也本⛠着不强征，不强迫的原则。你昨天勤快表现好，今天身体不舒服，想休息一下。没人指责你🕔。