办公室里。
院长谷语的目光在最后一页的歌词上面停留了许久，忽然又翻到邻一页的歌名，问道“林宝同学，你这里的歌名，《t📉😾heass》，是主教里面的弥撒的意思吧？”
林宝回道“是的，院长。”
谷语点点头，心中却是有些讶然。
刚开始听到其他老师，林宝准备创作一首史诗音乐🞁👉。☐⚍
实际上，他大致有过一些猜测，方向上和林宝现在拿出来的乐🁉谱🍽差不多。
既然是流行⚾🗃😽电子乐和圣咏的结合，肯定要从节奏和旋律上入手。
这的简单，但是怎么编曲，是林宝需⚀要考虑的。
不过，谷语的想象之中，林宝能够做出来的，最好的就是把旋律上融合就好了。如果光能😸做到旋🝞🌓⚏律节奏合适，就非常具有大众接受度了。
但是🖬🕫现在看来，林宝这一首歌的创🗢🝏作，远远不止是🞁👉编旋律。
无论是乐谱，还是歌词，乃至歌名，⚀看来，他都经过非常深刻的研究，是真正地将宗教圣咏进🉡🈺🃜行了融合改编。
可以是🈺🃗一首从形到意，都非🃘😂常完整的“史诗”音乐了！
接下🖬🕫来，会议室里，大家就整个乐谱展开了讨论。
这一讨论，就是将近大半的时间。
让林宝有些哭笑不得的是，🃘😂原本，他是过来找学院里的老师讨论乐📜🛨谱的，看有没有需要补😸足的地方。
但是办公室里，讨论🍿🍵🌘着讨论着，⛨🜽🇨基本上就成了一问一答的形式。
在场的三十多个老师问，林宝答，🗢🝏成了答疑🈙会。
到了下午，整个话题从《t🃘😂heass》这首歌延伸，展开到了🍽音乐发展本身这个问题🔙🀿上，最后就完全成了林宝一个饶研究讲座。
“好了🈺🃗🈺🃗，我看🐠时间也不早了，今就到这里吧？”