“多半是蒙的吧。”
“蒙都能蒙对，运气还挺不错。”
陈凯强拍了一下讲台，下面嘀咕的人👆🆣立刻都缩了回去。
老陈讲🄵卷子很快，选择和填空都只有最后一题才寥寥说了几句，几🌬🂉道简单的简答题更是一掠而过。
不到二十分钟，就只剩下最后🏯🝤三🗐🚯🖽道大题没讲🄈🞷。
“大家直接看2🁇🃭3题，这是去年苏省的压轴大题，考数列的，也是🌬🂉我们今天这堂课的重点。”
“苏省”二🆔🏑字一出，下面立刻是一片倒吸凉气🙇🈓的声音。
陈凯强扫过一群噤若👑🟕寒蝉的学生🗐🚯🖽，最后目光🄈🞷落在站了小半节课的刘封身上。
“刘封，你来念念你手里卷子的答案。”
刘封应了声是，压轴题的🖢🔑⛟前🎃两问他是做了的，和手里这份卷子答案一样。
“第一问，λ=1，第二🖢🔑⛟问，在n=1的情况下，An=1,n大于等于2，An等于3乘以4🈁🞥🖐的n-2次方。”
陈凯强满意地点了点头，“第三🗐🚯🖽问他写了吗？继续念。”
刘封顿了一下，这♃一问要求λ的取值范围，他没算出来。可是眼前的卷面干净整洁，步骤清楚，答案一目了然。
他只看了前几步，就下意识地觉得，这个答案是对的🎝。
“λ的取值范围大于零且小于一。”
他紧张地抬头观察陈凯强的表情，试图判断答案的正🎝确🎔🐱🃧性。
--他的理智告诉自己，这是正确的答案，然而卷🕳🍬首写着的人名却又📖🚵告诉他，这几乎不可能。
陈凯强笑了，脸上的皱纹更深。他示意刘封坐下，道：“这就是标准答案了，如果中间步👎🇫🛡骤没少，16分🈢⛨能拿满。咱们班能有这样的同学很不错。”
“刘封，这是谁的卷子？”