“张老师，我们好想你啊！”
“张老师，你都瘦了！”
学生们一声声的问候让🀫⛗🚣张🖐然心里暖暖的，他真的🐽🅕🆖很喜欢他们。
黄圣衣看着张然，问道：“张老师，你电影⚐拍🟈完了，要回来给我们上课了吧？”
张然笑道：“是啊，我一回来你们就没轻松日子过来，🚸做好吃🏬🝈苦的准备吧！”
班上📌的学生听到张然回来上课了，一个个欢呼雀跃。王洛丹道：“张老师，和李老师比起来，我们明显更喜欢你上课！”
张然哈哈笑道：“丹🏍😵丹，你这样说李老师会生气的，会说你白眼狼。☨🁸行了，你们不🂽是排观察生活作业嘛，我先看看！”
班上的学生听到张然要看自己的作🄧⛥🜣业👄🆕🏗，一个个争先恐后的上台表演，跟小孩🌡似的。
王洛丹和黄圣衣展示🏍😵了他们在理发店观察到的成果。讲述理发师和顾客因为烫伤头发而争执起来的故事。黄圣衣应该是到理发店去体验过，表演的一招一式都非常到位，🍴🌏看上去非常真实。
接下来姚星桐和王思维的作业是🐆♋《照相》，讲的是旅游景点，一个拍照的人跟一个女游客因为拍照起冲突的故事，效果很不错，学生们被逗得哈哈大笑。
张然摇摇头，把姚星桐和王思维叫了过⚅🎽来：“你们这个观察生活练习太强调立意了，讲人与人之间的沟通。这完全是小品，设计一个矛盾，然后快🕒🉁结束的时候解决矛盾，最后皆大欢喜。有些话，有些行动比较概念化，不够真实。观察生活练习不是让你们编小品，不需要结构，不需要故事，也不需要主题。我想看到🇳🜬🅐的是真实的生活片段，活生生的人物。”
姚星桐和王思维都低下头，他们本来对自🙽🏻🟔己的这个作业很满意，没想到会是这个效果。
张然看他们这个样子，拍拍他们的肩膀，🙽🏻🟔笑着道：“观察生活练习最重要的是观察人物，这是为我😵🅰们接下来塑造人物打基础。我们观察的时候要善于发现人物的闪光点，关注人物的内部特征，比如人物的精神状态，人物的内心感觉，心理活动。只有人物内外的特征都抓住了，人物才是鲜活的！”
张然还要继续说，王洛丹突然🛵♅🆂指指门口道：“张老师，有人找！”
张然抬头望去，只见教室门半开了一条大缝，伸进来一张脸，居然是岳涛。张然也不知道他🙬🍚怎么到这里来🖹了，不过他到这里肯定有事。
岳涛见😦🃩张然看他，🍈🆋赶忙招招手，示意张然快过去🐽🅕🆖。
“你们，继续练习。”张然连忙说道。
说完，他拍了拍手🍈🆋，大步向门口走去：“岳主任，你跑这来敢什么？不是🕹🎤💿来偷看我们班女生吧？”
岳涛推开教🌠🀢室的门，指着🖐张然骂道：“你这臭小子，整天胡说八道，我看你简直是🂽欠抽！”