教书二十余年的伍丽自然看出他俩之间关系不好，有意缓和，“小盛啊，你数理化都好，🌂多给云桑同学补补；云桑🗔🛖🜙你作文很有特色，可以跟小盛交流一下，他文章有点模板化。”
作文模板化，是🅦个说大不大🀜，说小不小🗳☆☵的毛病。
不会扣太多分，也不出彩。
是最保险的写作方法。
但对于伏盛这样0🏴🞓📰.5分都至关重要的学生而言，弊大🀜♔于利。
“好的。”
班主任发话，两人再不情愿，面🈷🂿🔣上只能🗳☆☵点头答应。
没想到伏盛也有需要向自己请教的地方，赵云⚟💦🔃桑心情像支窜天猴。
自信满满。
此☿🅌后每个周五，在两节作文指导课上，⑵班同学都能听到以🍕🇿下对话。
赵云桑🎡💪：“我刚才圈给你的那段写作素材，你看完有什么感悟？”
伏盛：“虽然中国GDP稳步增长，但增长地区分布很不🛥平衡。”
“……？”
赵云桑黑人问号脸，把素材书重🈷🂿🔣新拿过来读了遍。
明明讲的是个穷山沟沟村的老爷爷用捡垃圾卖废品的钱捐建出一所🌌♗🈟希望小学，让孩子们实现念书梦，飞出犄角旮旯，去外地上🜽🚪大学的故事。
多么感人！多么励志！
他咋就看出GDP增长不平衡了？
“行🍮，这是从理性角度。🛺♴”赵云桑帮他找台阶下，“感性角度呢？”
“这🍮个故事的真实性，让我没法从感性角度分析🜞🃓🗗。”