终于把这漫长的一节课熬完了。
何冉冉尽量不去看旁边同学的幸灾乐祸的目光，她出了教室后朝着与办公室🛩相反的方向走，假装去上厕所。她打算先下楼，再从另一个楼梯口上来，🎗这样就能避开一部分同🔼学。
办公室里，老师拿🂒🎍🏶着一张满是对勾的试卷指指点🃪点，☺🄟⚝问题一个接一个地抛出。
她站在旁边，一个字也说不出来。
试卷上出现的是勾🂒🎍🏶还是叉并不取决于题目做对🔗还是做错，而是看学习成绩。
成绩暂时领先的人，他们的试卷上只有叉，因为🃪他们错得少🂈🌷🃲。对的题目不用管，哪道题做错了，🀰🀙画叉就行，减少工作量。
反过来，成绩暂时🂒🎍🏶落后的人，他们的试卷上就都🃪是勾了。
秋山赋是何冉冉的同学。
秋山赋和何冉冉不熟，🐌⚁🎝毕竟她从未正眼看过这位相对落后的同学，当☿🅆然对这人知之甚🔹🅦少。
她用记忆力和想象力🝚制作出这些画☝⛾面👦，再把画面投入对手的脑海中，使其暂时失去自我，无法做出有效抵抗。
她最先投出这组画面是有原因的：☝⛾那女生个子不低，身体不小，但🄸🂑🎆看脸很年轻，像初中生？这一年龄段的人容易受学业压力和学习成绩影🃒🗋响。越看重成绩，便越容易在这些画面中迷失。
试卷上全是🞘🔚对勾，但🝚一看分数，竟然👦只有35！
这张试卷给徐萦则的心带来了少许☝⛾压力，但她很快就从压力的幻觉中☿🅆走出⛝🜲。
徐萦则突破幻觉的办法算不得光彩。对她而言，分数低确实会给她带来压力，但这种情绪不占主要地位。她面对同学们戏谑的目光时，她心☩中产生的厌恶、憎恨，远远超过压力。
所谓的焦虑，在这一刻，不攻自破。
秋山赋离那人很近了。她伸手推出一阵♐大风，对手☞却没有倒下。
她立即更换战术：学习成绩牵绊不了你的心，我还有别的招数。一个不学习的高中女生，平时会做些什么？打游戏？追星？看小说？逛街？可是，我身边没有打游戏、追星的人，我也没听说过这样的事。我不了解他们，完全虚构的故事能欺骗近代者甚至近古者，但是无法达到我想要的效果。其实，看小说、逛街、打游戏、追星能花多长时间？如果我高中时有14连胜195加分，就算我天天逛街，最后也能考上比现在要好得多的大学。假如我天天学习，却没有考上好的大学，这事不就很令人焦虑了吗？但有一件事比此事还要“厉害”，你马上就会感受🗀到它的厉害之处了。
人有美丑🍽🍢之分，这是客观现象。把事实说出来，不是不🁓🅘尊重人。若是昧着良心说话，把丑的说成美的，那才是真正的不尊重人。但更多时候，大家会选🃰择沉默不言，这是一种更“礼貌”的做法。
曹晶楠是个“不被礼貌”的人，而她本人对别人也谈不上🝥🍏尊重。