难民营旳教导工作，都是由宣讲官负责的。
其实宣讲官在部🍠队之中，也负责教育士兵的工作，同时监督军官、转述上级的指令之类。
姚浪一边听，一边♮拿🗤🝤着小木棍，在面前的沙土上，模仿着一个个简体字👅🆚🐈，虽然写得歪歪斜斜,可至少认识了十几个字。
“好了🝲，今天的识字课就到这里，休息🖞📫🝲一会，待会上卫生课。”宣讲官停下来。
之🍾🍮前🕫🌨读过书的寒门子方大用🄭⛯，倒是迅速上手了“筑基”的内容,毕竟简体字古人也多有应用,只是没有进行系统化整理罢了。
而且郑森推出的《简🗤🝤体字库》🞍💼,并不是按照百分百按照后世的简体字⛪🝋，而是在简体化之中，尽可能保持象形文字的形体。
方大用只用了四天时间🙦🌨，就初步可以连猜带蒙，没有太大障碍的浏览“筑基”一书了。
由于他是🞎📃😌读书人，宣讲官便要求他，在有空闲的时候，辅导一下难民营中的小孩子。
“方先生，你看我这个字写对了吗？”
“你肯定写错了。”
“你又不是老师，怎么知道我写错了？”
一众小孩如同几百只鸭子，🄭⛯七嘴八舌的吵🁭🉀🄊闹着，搞得方大用一个🗔头两个大。
当然，他此时🙧🌲🃁对于这个所谓的人革联，也非常感兴趣🔨🃆。
方大用和家人一开始并没有打算投靠黑桃海贼团，只是遇到了起义军和官军交战,不得不上了黑桃海贼团的贼船。
为了温饱,他只能留在难民营之中。
只是因为一开始的剃头令,让他对于人革联有一些⛢🜇⛦抗拒,但人在屋檐下，只能接受强制除毛的现实。
不一会。
喝了热茶的宣讲官，再次来到黑板前，清了清嗓子：“🏯🝦咳咳……现在开始上卫生课，🄔都注意听讲🖭，这关系到你们的性命。”
他继续说道：“科道格物录中🞍💼的生物篇，介绍了这个星球的生态圈，莪们将生物分为三种，🏛即动物、植物、🚳🗞🜮微生物。”