龚♻🍪日辉龚🄶🂄老师并没有在教室中呆很久，出了道题检测了一下徐川的数学水平后便直接离开了。
一下午的时间，徐川🔛和教室中三十多名学生都在自学🏮🝡🌬。
自己看书，自🙞己找题，自己刷题.....可谓是将自觉🖋性体会的淋漓尽致。
这和物竞差别很大，IPHO是有实验题的，需要参加的学生手动做实验，参加的物竞的学生很多时候都🐗⛥会被物理老师带着在实验楼中拨弄各种仪器，而不是单纯的窝在教室中做题。
他上辈子高三没能拿到‘绝对优胜者’，的原因♇🆕就是实验落后了两分。
数竞不同，除了看书外，就是刷题，偶尔会有两三名学生聚集在一起讨论难题，但更多的时候都是🖗💯各学各的。
傍晚，吃完晚饭后，带🔵🄿队的龚日辉老师才又一次光顾教室。
这次没有走，他在黑板上留下来两大大🜃⛂题后便坐在了🏮🝡🌬讲台上喝着茶看着报纸。
两道题目，是他留🕃🔵给🔛集训学生的任务，每天晚上♇🆕都有，当晚做，当天晚上讲。
带竞赛队，不可能真的🔵🄿让这群学生自学，那样根本就🏮🝡🌬带🚠🔵不出来什么好队伍。
数学这科目的确很🕃🔵吃天赋和悟性🚦🕨，但天赋和悟性并不能解决一切。
一个好的🄶🂄老师还🀟♮是必不可少的，至少在学业完成前，老师的指点能让学生少走很多弯路，也能启发学生的思维。
.....
徐川抬头看了眼黑板上的题目，一道是解析几何中的求三🖋角形面积，图形画的跟圆中掺了个奇形怪状☘的五角星一样；另一道是利用洛必达法则求极限。
这两道题目应该都是龚老师自己🚦🕨出的，都在高中数学的范畴🙅之类，⚒🐸🄤只不过前者题目难，毕竟图形都画成那样了。
而后者，也很难，关键是洛⚃🎫🔅必达法则很多高中老师或者🚠🔵说普通高中老师并不怎么讲。
因为洛必达法则并不属🔵🄿于高中数学的范畴，也不属于高考的考试要求，只有高中的选修教材里面，有部分知识点涉及到了洛必达法则的。
在♻🍪高中数学中，凡是涉及到了洛🚦🕨必达法则的题目大多属于压轴题，难度较大，大部分学生都用不上。
而对于他们这些参加竞赛的学生来说，所有🛗🜤🄆的必修和选修教材都属于考试🖚范畴。