谢文渊想要封圣，🌢可是以他现在的积累，距离封圣🏟🛓还差了🄜♿🎉一线。
只这一线的差距，却如同天堑一般，难以🁗逾越。即便是🚵🗬🞪再积累数十年时间，恐怕也未必能够达到封圣的要求。所以，谢文渊便把目光转向了‘教化’☒⚡上面！
文道修行，首重学问积累，次重教化传播。
‘教化’作为文道体系的另一种修炼方式，对于文道修行有着巨大的辅助作用。谢文渊想要封圣，在学问的钻研和积累上若是不够的话，可以用教🙢化之力来弥补。
如果他能教导出一位大儒，可以大大缩短他封圣所需的时间，若是能教出两位以上的大儒的话，这个时间还能再缩短。若是他能教导出十位大儒，反馈给他的教化之力，足可以让他立地封圣。
眼下，琳琅书院的书院长顾延钊有大儒之姿，副院长苏兰🄜♿🎉舟虽然差了一些，但也有一成的希望，能够晋升为大💒👑儒。
花应明四人的资质比苏兰州更差，却💲也未必不能晋升大儒，只是这个希望非常渺茫而已。
谢文渊也不嫌🁙🆋🎂弃，大儒之姿的人才难找，但有大学士资质的可以说是一抓一大把——既然质量不够，🐒⚼那就数量来凑！
在接下来的三个月时间，谢文渊留在琳琅书院，指点着书院长几人修行🚁。
……
文道修行前面三重非常简单，蒙童积累知识，🚣开启智慧，学子思考知识🚁，化为己用，儒生钻研知识，参悟道理。
儒生参悟的道理越多，文气产生的越多，文🃮🛊🚪宫也就愈发广阔。
不过，参悟再多的道理，🚴🗪也不及亲身💲践行🁗道理来的重要。
如果说，文道修行的前三境的核心重点是‘学’的话，那么从修炼文心的教👊喻文位开始，文道修行将转🞳😎向‘用’的🞁👌方面。
正所谓是学以致用，知行合一。
从修成文心开始，文道修行已经不是简单的学习就能满足了。必须通过‘用’来提升自己对♅道理的理解。
‘教谕’文位正🍓🇫🛡是通过教导🃣学生，践行着自己的学问道理，以此来提升自身学问积累。
顾🖜📛🛤延钊和苏🎺🖆🐚兰舟早就跨过开拓‘文宫’这一境，迈入了凝结‘文心’的层🖑👹🍲次。
文心者，文道之心也。