所以王雨涵知道胡杨的英语水平肯定不差。
原来是这个问🇹题啊，挺有趣的，也挺容易混淆（💶xiao🖙📅）。
“嗯，它们都有🙺🏘曾经的意思，但不同之处在于用usedtobe的话，就有一种失去乐园的感🔘🀸🁥叹。”🔧🂾🔖
然后就看到🖚📉🙅王雨涵有些迷茫的🂪👨眼神，这是🔈⚎听不懂自己在说什么的表情。
从教几年，胡杨在太多学生眼中🍬看到过这种💊🐋茫然。
“was🄜⚀🎔更多的是一种状态，时间线单一，单纬度，更没有感情色彩📧;usedtobe，可以是🄤多条时间线，多纬度，带有更多的感情色彩，更多的带有一种欣然接受，更多的享受其中的意思。”
于是他就换一种更详细的解释。
“我这样说，你能明🖯白吗？🙀”胡杨很有耐心的问💶道。
“有点🖱🖘头绪，🇹但还不是很明白，老师你可以用句子给🙷🏂我说明下吗？”王雨涵歪着脑袋想了一会请求道。
这完全没有问🇹题，老师最大的职责之一就是为学生解惑。
拿过她手中的签字笔🖯在笔记本上写下：iwasasoldier和iusedtobeaso🔘🀸🁥ldier。🌿🄲
并解释道🄜⚀🎔：“iwasasoldier，我过去是个士兵，很轻描淡🗪🗪写，可能就是当过一段时间的兵而已。”
“iusedtobeasol🍬dier，同样的意思，但说话的语气带有更多的感情色彩，可能当兵的时间很长，🜙🂣🐩同时贯穿生活🕋，自己也比较接受士兵这个角色，更享受这种状态。”
胡杨刚刚说完，就看到林明月不停的点头，脸上💶带着恍然大悟。
“老师🖱🖘，我明白了，谢谢你啊。”王雨涵🔈⚎🔈⚎露出几颗洁白牙齿开心道。
终于🁺搞🖱🖘清楚它们两者之间的区别🍬了，不用再纠结再牵挂了。
“那就好，不过王雨涵你还是多花点心思在生物上，这次月考你的生物成绩并不😑🀨是很理想，有点偏科啊。”在她要走前，胡杨说了句。
“老师我会的。”她露出不好意思。
毕竟在生物晚自修学习英语说出来底气有点不足，哪怕老师本身不介意这种行🗈为。